Les inscriptions sont closes.

Les atteintes que notre civilisation fait subir à l'environnement placent celui-ci dans une situation critique, avec des catastrophes irréversibles déjà entamées. Pour changer de cap, de profonds changements dans nos fonctionnements techniques et sociaux sont  nécessaires.

Aussi, la note de cadrage du ministère de l’Enseignement Supérieur de juillet 2023, https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2023-10/note-de-cadrage-formation-des-tudiants-de-1er-cycle-pdf-29688.pdf, préconise le montage de 30h d'enseignement dédié aux thématiques environnementales et à la « transition écologique » (biodiversité, climat, limites planétaires etc.), dans les premières années de toutes les filières du Supérieur. Il s’agit de fournir un apport général de base pour alphabétiser nos étudiantes et étudiants à ces problématiques et à leur caractère systémique.

Et pour cela il faut l'être nous-mêmes. Or nous n’avons le plus souvent rien reçu à ce sujet, dans nos propres formations. Des ressources sur beaucoup de sous-sujets commencent à exister, mais se bâtir un point de vue panoramique est plus difficile. Ce séminaire d’été est une proposition de formation pour cela, et d'aide à l'élaboration d'enseignements.

Ce séminaire d'été est ouvert à tous les personnels qui enseignent dans le Supérieur, et aux ingénieures et ingénieurs pédagogiques du Supérieur.

Ces quatre jours :

a) Proposeront un moment de recul panoramique sur les problématiques socio-environnementales. En effet, ces dernières ne sont pas la somme de leurs sous-questions, et se former un regard systémique est un bon préalable à la réalisation d'enseignements précis. Des experts et expertes de divers champs, donneront les éléments importants, des repères, et par là à la fois le goût et les moyens d'approfondir (bibliographie, ressources pédagogiques, contacts...) et d'y introduire les étudiantes et étudiants. Des moments de questions/débats permettront de bien profiter de leur présence et d’associer tout le public.

b) Croiseront sciences de la nature + technologie, d’une part, et sciences humaines et sociales + droit, d’autre part, parce que les thématiques environnementales sont au croisement des deux et que notre cloisonnement disciplinaire rend parfois difficile la construction d’enseignements mobilisant de façon solide un éventail de disciplines.

c) Permettront de nouer des liens entre personnes intéressées par l'enseignement de ces sujets dans le supérieur, et de réfléchir entre participants et participantes à la teneur et la forme possible de tels enseignements.

Ce séminaire d'été se déroulera du lundi 8 juillet 13h30 au jeudi 11 juillet à environ 16h. Chaque demi-journée de lundi 8 après-midi au jeudi 11 matin sera consacrée à un sous-thème, avec deux ou trois personnes intervenantes. Divers moyens permettront aussi :

• des échanges avec les intervenants et intervenantes, pour permettre une bonne compréhension et réfléchir à l'enseignement de ces questions,
• une réflexion et du travail collaboratif en petits groupes entre participantes et participants : retour d’expérience, questions, construction d'enseignements.

Ce deuxième point pourra concerner :

• le montage d'un enseignement généraliste de base sur les questions socio-environnementales (objectifs, compétences visées, contenus indicatifs, modalités pédagogiques, durée) ;

• l'introduction de ces questions dans un ou plusieurs enseignements disciplinaire existants, pour les aspects qui le concernent ;

• d'autres questions que vous pourriez avoir.

Vous pourrez profiter des apports qui seront donnés et d'échanges avec les intervenants et intervenantes, d’un ensemble de ressources bibliographiques, d'une conseillère pédagogique, des compétences présentes parmi les participants et participantes. Le jeudi après-midi permettra des retours des travaux et une réflexion synthétique.

Le programme exact sera communiqué sans doute en février.

• Christophe Cassou, climat, CNRS, CECI-CERFACS Toulouse, auteur principal du 6ème apport du groupe I du GIEC,

• Kari de Pryck, géopolitique des questions climatiques, université de Genève (probablement intervention par visioconférence),

• Sara Fernandez, géographie politique de l’eau, INRAE, École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg (ENGEES) et UMR SAGE,

• Émeric Fortin, École des Ponts, ancien membre des groupes de travail Jouzel-Abbadie "Enseigner la transition écologique dans le supérieur", que nous sollicitons pour aider à la réflexion pédagogique sur ces thèmes (discipline professionnelle : économie, gestion, finance),

• Frédéric Graber, histoire, CNRS-École des Hautes Études en Sciences Sociales,

• Philippe Grandcolas, biodiversité, CNRS-Institut de Systématique, Évolution, Biodiversité (Museum National d’Histoire Naturelle),

• Dorian Guinard, droit, Institut d'Études Politiques de Grenoble,

• Gwenaël Imfeld, sciences de la Terre : pollution des eaux et sols, CNRS, Institut Terre et Environnement de Strasbourg, université de Strasbourg,

• Zeinep Kahraman-Clause, pour présenter le Plan de transformation de l’économie française du Shift Project,

• Maurice Millet, chimie : pollution de l’air, Institut de Chimie et Procédés pour l’Énergie, l’Environnement et la Santé, université de Strasbourg,

• Stéphanie Monjon, économie, Centre de Géopolitique de l'Énergie et des Matières Premières, université Paris Dauphine (et ex-Ademe),

• Magali Reghezza, géographie : risques et adaptation (ex-ENS Paris ; ancienne membre du Haut-Conseil pour le Climat),

• Marc Vedrines, technologies-énergies, INSA Strasbourg.

Nous aimerions demander aux personnes s’inscrivant à ce séminaire d’été de s'assurer d'une connaissance minimale sur la physique du climat, sa modification, et les conséquences de celle-ci. Un moyen possible est de participer avant leur arrivée à une Fresque du climat –si ce n’est pas déjà fait. L’association en propose régulièrement dans beaucoup de lieux et en ligne. Les conférences supposeront ce socle connu.

Si cela vous convient mieux, nous proposerons aussi le lundi 8 juillet matin des ateliers de Fresque du climat sur place à Strasbourg, avant le début du séminaire.

Nous proposerons aussi, le lundi matin si vous voulez la découvrir, la Fresque de la biodiversité.

Par ailleurs, nous vos invitons vivement à regarder deux vidéos de la sociologue Sophie Dubuisson-Quellier (voir les liens et les raisons sur la page « Devoirs à la maison »).

Un espace est ouvert dans le formulaire d'inscription pour faire remonter vos attentes ou questions, ou vos retours d'expérience.

L'inscription, se montera à 150€ jusqu'au 30 avril prolongation jusqu'au 17 mai, vu les vacances et nombreux jours fériés. Ensuite elle sera de 200€.

Pour les personnels de l'université de Strasbourg, l'inscription est gratuite, mais les frais de restauration doivent être réglés. Ils seront payables un peu plus tard, une fois que nous aurons obtenu tous les devis des prestataires.

Pour les autres personnes, les repas de midi et les collations des pauses sont incluses dans ce prix, ainsi qu'un repas festif mercredi 10 soir. Nous proposerons aussi en option les deux autres repas du soir, pour 12€/repas. Le but, dans le temps court de ces quatre jours, est de multiplier les occasions de rencontres et d'échanges ; ces repas du soir peuvent être occasion d'échanges.

Plusieurs hôtels sont disponibles. Le CROUS de Strasbourg pourra aussi fournir aux participants et participantes qui le désireraient des studios étudiants, disponibles à ce moment, pour 52€ par nuit.

La nourriture servie sera végétale.

Charles Boubel, avec le soutien de

Rémi Barbier
Marine Desage-El Murr
Mirana Jensen
Catherine Jeunesse
Nicolas Lachiche
Roselin Martinez Jimenez
Anne-Cécile Roger
Sébastien Thomas

Ce séminaire d'été :

• S’inscrit dans le projet Include et reçoit de lui un financement. Le projet Include est financé au titre du Programme d’Investissements d’Avenir 3 (PIA 3) lancé par l’État, intégré au plan France 2030, et mis en œuvre par l’Agence Nationale de la Recherche (ANR-18-NCUN-0001) dans le cadre du 2ème appel à projet Nouveaux cursus universitaires (NCU2).
• Est réalisé avec le soutien de l'IUT Robert Schuman, université de Strasbourg.

enseigner-envi@sciencesconf.org